HYOWON HIGH SCHOOL · LBC 2026

보이지 않던 생명,
우리의 실험으로.

균과 함께 살아간다는 건 어떤 의미일까요?
효원고 생물연구부 LBC가 직접 관찰하고,
만들고, 나눈 탐구의 기록입니다.

구강 시료 배양 관찰에서 촬영한 붉은 배지와 흰 집락
작은 집락에서 시작된 질문.구강 시료 배양 관찰 · 실제 활동 사진
2026 LBC 활동 보고서에서

“미생물은 모두 없애야 할 존재일까?”
익숙한 질문에서 출발해, 균형과 적응을 관찰하고
미생물의 활동을 색으로 읽는 패치
까지 만들었습니다.

01—02 / EXPLORATION

질문을 실험으로.
관찰을 기록으로.

일상 속 치약과 유산균에서 효모의 생명활동까지.
우리가 진행한 활동과 그 안에서 발견한 변화를 소개합니다.

동아리 부원들이 구강 시료 배양 활동을 준비하는 모습
BALANCE / 구강 미생물

강한 항균력이
균형도 지켜 줄까요?

치약 사용 전후의 구강 시료를 배양하고 집락과 용혈 양상을 비교했습니다.

관찰한 것

활동 기록에서 CHX 함유 치약 조건은 일반 치약 조건보다 β용혈 집락의 증가가 크게 나타났습니다.

관찰과 해석 자세히 보기

치약의 항균 작용뿐 아니라 구강 미생물의 구성 변화에도 주목했습니다. 사용 전후의 배양 사진과 용혈 집락을 비교하며 ‘많이 제거하는 것’과 ‘균형을 유지하는 것’의 차이를 질문했습니다.

제한된 시료의 관찰이며, 용혈 양상만으로 균의 종류나 병원성을 확정할 수 없습니다. 특정 치약의 일반적인 건강 효과를 평가한 결과는 아닙니다.

근거: 동아리 활동 보고서 5–7쪽 · 결과 표와 배양 사진
BALANCE / 유산균과 생활 기록

양을 늘리면
변화도 커질까요?

유산균 섭취 전후의 배변 형태와 주기를 기록하며 개인별 변화를 살폈습니다.

관찰한 것

일정량을 유지한 일부 기록에서 안정적인 양상이 나타났고, 높은 섭취량이나 용량 변경 시에는 변동이 관찰됐습니다.

기록에서 배운 점 보기

같은 섭취량이 모든 사람에게 같은 변화를 만들지는 않았습니다. 생활 속 관찰에서는 개인차와 섭취 조건을 함께 기록하는 일이 중요했습니다.

소규모 생활 기록에 바탕을 둔 관찰로, 다른 생활 요인의 영향을 분리하지 못했습니다. 유산균의 효과나 적정 복용량을 확정하는 자료로 해석하지 않습니다.

근거: 동아리 활동 보고서 8–10쪽 · 배변 기록 분석
효모 발효 실험에서 기체 발생을 관찰한 발효관
ADAPTATION / 효모의 발효

환경이 달라지면
생명활동은 어떻게 변할까요?

당 농도를 달리한 효모의 발효를 관찰하고, 발효관에서 발생하는 기체를 비교했습니다.

활동 기록

보고서는 높은 당 농도 조건에서 기체가 더 빠르게 발생한 양상을 기록했습니다. 관찰 사진과 실험 과정을 함께 정리했습니다.

실험 기록과 범위 보기

보고서의 실험 조건은 설탕 농도 7.5%와 15%입니다. 발효관에서 기체 발생을 관찰하며 영양 조건과 효모 대사의 관계를 탐구했습니다.

공유 폴더의 발표자료에는 원리와 예상 경향이 정리되어 있습니다. 시간별 실측 수치가 충분히 제시되지 않아, 발효 속도의 정확한 차이나 최적 농도를 결론 내리지는 않습니다.

근거: 동아리 활동 보고서 13–16쪽 · Drive 효모 발효 발표자료
미생물과 인간의 균형을 주제로 제작한 LBC 탐구 결과 포스터
COMMUNICATION / 함께 나누는 과학

실험실의 질문을
학교의 이야기로.

스티커 설문으로 미생물에 대한 생각을 모으고, 탐구 결과를 포스터와 학술제 발표로 공유했습니다.

완성한 활동

미생물에 대한 인식 조사, 결과 포스터 제작·게시, TTC 패치 제작 과정과 관찰 결과 발표로 탐구를 이어 갔습니다.

활동의 연결 보기

‘항균력이 강할수록 좋을까’, ‘유산균은 많이 먹을수록 좋을까’라는 질문을 설문으로 제시했습니다. 응답에서 출발한 질문은 실제 관찰로 이어졌고, 결과를 다시 교내에 공유했습니다.

설문 응답의 정확한 집계 수가 확인되지 않아 비율이나 참여 인원은 표시하지 않았습니다.

근거: 동아리 활동 보고서 4–5, 15쪽 · 학술제 발표자료

각 기록을 펼치면 관찰 내용과 해석의 범위를 함께 확인할 수 있습니다.

03 / FESTIVAL HIGHLIGHT

보이지 않는 활동을,
눈에 보이는 색으로.

TTC 세균 모니터링 패치.
직접 만든 시제품에서 관찰한 변화와
그다음에 남은 질문입니다.

모으고, 반응시키고,
색의 변화를 기록하다.

환경 시료를 채취한 뒤 반응시킨 패치에서 붉은색 포르마잔을 관찰했습니다. 처음 발견한 건조 문제를 보완하며 결과를 확인했습니다.

약 7시간

최종 발표자료에 기록된 시료 채취 후 반응 시간

약 7시간 반응 후 붉은색이 나타난 환경별 TTC 패치 시료
환경별 시료의 반응 결과 · 학술제 발표자료 14쪽
포획부와 반응부를 나누어 만든 실제 TTC 패치 시제품

01. 포획과 반응을 나누다.

미생물을 모으는 키토산 코팅 여과지와, 색 변화를 확인하는 TTC 반응부를 분리했습니다. 채취를 마친 뒤 두 면을 맞대어 반응시키는 접이식 시제품을 제작했습니다.

실제 제작 사진 · 학술제 발표자료 9쪽

이번에 확인한 것

시제품 제작, 직접 접종 시료의 발색, 건조 균열 관찰, 수분을 보완한 뒤 환경 시료에서의 붉은색 변화까지 기록했습니다.

다음에 확인할 것

색의 진하기와 실제 균수의 관계, 반응 시간, 대조군과 반복 측정이 더 필요합니다. 이번 발색만으로 정확한 균수·병원성·실시간 검출 성능을 판정할 수는 없습니다.

결과 기준: 최종 제공된 「LBC 학술제」 9, 12–15쪽. 약 7시간은 이번 관찰의 반응 시간이며, 모든 조건에서 보장되는 검출 시간이 아닙니다.

CURIOSITY CONTINUES.

발표가 끝나도, 질문은 계속됩니다.

LBC의 탐구를 함께 살펴봐 주셔서 감사합니다.
기존 실험 계획과 동아리 소개·지원 자료는 자료실에 모아 두었습니다.

계획·지원 자료실 열기
이 페이지의 자료 출처
  1. 「LBC 학술제」 — 제공된 최종 PPT. TTC 패치 시제품·관찰 사진 및 약 7시간 반응 결과.
  2. 「LBC 동아리 활동 보고서」(0820 피드백·수정본) — 인식 조사, 치약·유산균·효모 활동, 결과 포스터 및 사진.
  3. Google Drive 공유 폴더 「LBC동아리」 — 효모 발효 및 산화 스트레스 발표자료를 통해 실험 배경과 관찰 방법 확인.

활동 사진은 제공 자료에서 발췌했습니다. 생활 기록표는 이해를 돕기 위한 도식입니다. 계획·예상 결과는 완료된 실험 결과와 구분했습니다.